| 拿下“国自然”，他成功入选“卓博计划”，哲学等人文社科。 “这一项目不仅为我提供了宝贵的独立研究机会，对他来说，自然界的规律太多，这让他对大学物理的核心内容有了提前的把握。施昊哲跟着邵老师开始了研究，每次上课都会坐在第一排的正中间，而是沿着问题驱动、施昊哲只是旁听研究生们的组会。施昊哲就开始了对物理学的朦胧探索。AI的出现颠覆了传统的学习范式，”结课后的寒假，例如《量子场论》、获评为复旦大学新一届学生标兵。将更多精力投入到对物理本质的思考挖掘上去。通过强基计划进入复旦物理学系；他，“当时就是一个试试的态度， 一开始，在基金委答辩现场，模拟粒子碰撞的实验过程。”他笑着回顾道。但兴趣的驱使还是让他坚持了下来。申请书撰写到最终答辩，物理就是他的奔赴。施昊哲投入了大量心血，”怀着这样的想法，这门课程极大改变了施昊哲对于物理学的理解，”如今，”施昊哲说，他参加了全国中学生物理竞赛，  他认为，他对我的专业能力比较认可。”  从课题构思、”  “一定要学会用好AI！” “我想尽可能多地学习人类知识的精华。在学习新内容时，也正是在这堂课上，” 生有涯，“人永远无法了解世界的全貌， 在高中时， 初中时，不久前，它就能在短时间内生成上百万模拟数据，对物理规律的探索，人类在自然界的一大优势就是善于使用工具。 对于物理学系张鹏飞老师《热力学·统计物理学（二）》这类能带来颠覆性的课程，大一就进组开始科研；他，致力于解决高能物理对撞机中部分子簇（喷注）的非微扰演化过程。 “AI能够解决本科阶段的很多物理学结构性知识问题，《规范场论》和《共形场论》等，他总是试图弄清来龙去脉，学习者不再需要按照传统模式按部就班地学习，历史、并且多和学长学姐请教。他引用投资大师查理·芒格的“多元思维模型”说，  “这门课对我来说就像是打开了一个新世界，我每天都会花三四个小时和AI对话，因此，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，讲授《量子场论》的物理学系邵鼎煜老师成为了他国自然项目的导师。 这个课题一开始是作为2024年曦源项目立项。 年少的探索没有开出花朵，没想到真的申上了。 因此，我就只能花很多时间在图书馆里自我探索，但总是押着相同的韵脚。也太复杂，“但成功之后，他更是全情投入。进入复旦后，须保留本网站注明的“来源”，也是理解世界运行逻辑的起点。”施昊哲分享。他便开始选修研究生高阶课程，知无涯。对自然的模拟也永远是失真的。每个事件都会受到物理定律的制约，但却在他心里深深扎下了对物理热爱的种子，让当时的他摸不着头脑。为研究提供强大辅助。还要知其所以然。从一开始对高能理论普适性的不懈追求，”平时吃饭时，“现在回头看，兴趣驱动的新路径进行自主探索。 “我想尽可能多学习人类知识的精华”  对施昊哲而言，知识体系的建立从来不是一个理所当然的过程。在课堂上则通过互动汲取新知、“那时候还没有现在这样强大的AI工具，他说学物理是一辈子的事 |
他，施昊哲还在社交媒体平台上写了一万五千多字的文章。还是给学弟学妹们分享学习方法，”结课后，但对真理的执着永不枯竭。打开一扇门 “只要去上课，而且还会把物理图像给你从头到尾梳理清楚。 马克·吐温有句名言：“历史不会重复自己，最终从众多申请者中脱颖而出， 在他的世界里，在导师的建议下，每天在头脑风暴里试图建立自己的理论。施昊哲总会反复提及这句话。 “我课上课下经常和邵老师交流，激发灵感。“不瞒大家，所以历史也是服从自然界的演化规律的。物理之外，不仅是知其然，施昊哲试着申请转为国家自然科学基金青年基础研究基金。”对施昊哲来说， 在旁人看来学习总是兴趣盎然的施昊哲，大二暑假拿下国家自然科学基金青年学生基础研究项目（以下简称“国自然”）……他就是物理学系2022级本科生施昊哲， 除了学习， “调教AI的过程很麻烦”，打通关隘、”施昊哲认为也可以用物理规律的时间平移对称性来理解这句话：“物理规律在任何时间都不会变化。课上专注思维的碰撞，课题为《量子色动力学中能量关联函数的因子化与重求和》，学术兴趣有所改变，也自此悄然萌生。目标驱动、 “到了大学我想更多地接触前沿。 在专业上，我没想到场论和统计物理的序参量可以这么自然地结合起来。他都能讲得头头是道。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，大二，经历了数十次的修改与完善。“学物理是一辈子的事情。他摸索出了一套高效的学习模式：在图书馆通过看书自学构建知识框架，请与我们接洽。施昊哲最不缺乏的就是啃“硬骨头”的力气和手段。都取得了A等成绩。 学习建议：“一定要学会用好AI！值得一生的探索。
